পর্ব ১৭ দ্বিতীয় লেখক

“তোমার সবকিছুই কি নিজে ভেবেছ?” অধ্যাপক তাও উত্তেজিত মনোভাব সংবরণ করে প্রশ্ন করলেন।

“অবশ্যই।”

“অবিশ্বাস্য!”

“অধ্যাপক তাও, আপনি একটু মূল্যায়ন করুন।”

“আমি জানি না কিভাবে মূল্যায়ন করব। সত্যি বলতে, তোমার আগের গবেষণাপত্র—‘ইলেকট্রন সঙ্কুচিত জমায়েত অবস্থার এক ধারণা’—তোমার সংশোধনে আমি অনেক চিন্তা করেছি। ধারণাটা বেশ বড়, বাস্তবায়নের সম্ভাবনাও আছে, তবে বর্তমান প্রযুক্তি দিয়ে তা সম্ভব নয়।”

তিনি আরও বললেন, “কিন্তু এই নতুন গবেষণাপত্র—‘বিভাজন পদ্ধতি ব্যবহার করে প্রোটন ও ইলেকট্রনের পৃথক প্রবাহ দ্রুততর করা’—লেখার পর, যেন আমার সামনে এক নতুন পৃথিবীর দ্বার খুলে গেল। আসলে তাত্ত্বিকভাবে তোমার আগের গবেষণাপত্রের ধারণা বাস্তবায়িত হতে পারে, এতে বিশ্বাসযোগ্যতাও বেড়ে গেল।”

“এটা কি আরও ভালো এসসিআই জার্নালে প্রকাশ করা যাবে?” দু কু প্রশ্ন করল। তার চিন্তা ছিল গবেষণাপত্র প্রকাশযোগ্য কি না।

সবশেষে তার ব্যবসায়িক প্রকল্পে বিপুল বিনিয়োগ প্রয়োজন, বিনিয়োগকারীদের আকৃষ্ট করতে শক্তিশালী গবেষণাপত্রই প্রচারের অন্যতম মাধ্যম।

“এখনই নয়, ছোট দু, ‘রসায়ন ও পদার্থবিজ্ঞান বার্তা’তেই প্রকাশ করো। সত্যিই কেউ আগ্রহী হলে নজর দেবে; না হলে, পাঠালেও প্রত্যাখ্যাত হবে। আইনস্টাইনের আপেক্ষিক তত্ত্বের সময়ও তো বিরোধিতা ছিল, আর তোমারটা তো তার তুলনায় কিছুই নয়।”

“ঠিক আছে। তবে এই গবেষণাপত্রের ভাষা ও রূপান্তর, অধ্যাপক তাও, আপনাকে আরও সাহায্য করতে হবে।”

“নিশ্চয়ই করব। তবে ছোট দু, আমার একটা অনুরোধ আছে।” অধ্যাপক তাও কিছুক্ষণ দ্বিধায় কাটালেন, তারপর বললেন, “তোমার দু’টি গবেষণাপত্রের সৃজনশীলতা সত্যিই অসাধারণ; ভবিষ্যতে বাস্তবায়নও সম্ভব। এখন না পারলেও, আগামীতে সম্ভব হতে পারে।”

“তারপর?”

“আমি চাই, তুমি কি আমার নামও লেখক হিসেবে যুক্ত করতে পারো? চিন্তা করো না, প্রধান লেখক ও যোগাযোগকারী লেখক তুমি থাকবে, আমি শুধু দ্বিতীয় লেখক চাই। সত্যি বলছি, আমি বিনা পারিশ্রমিকে সংশোধন ও অনুবাদ করব!”

কিছুক্ষণ চিন্তা করে, দু কু মাথা হাঁকাল, “হ্যাঁ, অধ্যাপক তাও, আপনি তো সংশোধনে অংশ নিয়েছেন, দ্বিতীয় লেখক হিসেবে যুক্ত করলে কোনো সমস্যা নেই।”

একটি গবেষণাপত্রে একাধিক লেখক থাকতে পারে, তবে প্রধান লেখক ও যোগাযোগকারী লেখক সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। পেশাগত মূল্যায়নে, প্রধান লেখক হিসেবে প্রকাশ বেশি মূল্যবান। এককভাবে লেখা হলে আরও বেশি গুরুত্ব পায়; যৌথভাবে লিখলে অভিজ্ঞতা ভাগ হয়।

তবে দু কুর জন্য এসব তেমন গুরুত্বপূর্ণ নয়; সে কোনো প্রতিষ্ঠানে কাজ করে না, তাই বেশি চিন্তা করতে হয় না। শুধু যোগাযোগকারী লেখক হিসেবে থাকাটা জরুরি।

কারণ, যোগাযোগকারী লেখকই সাধারণত গবেষণা প্রকল্পের প্রধান, কপিরাইটের অধিকারী।

“তোমাকে ধন্যবাদ ছোট দু; হা হা, এই গবেষণাপত্রটা যদি কারও নজরে আসে, তবে আমিও উপকৃত হব। হয়তো তোমার গবেষণাপত্রের উদ্ধৃতি বাড়লে, আমার অধ্যাপকের মূল্যায়নেও সহায়ক হবে।” উপকার পেয়ে অধ্যাপক তাও নিজেকে ‘পুরনো তাও’ বলে পরিচয় দিলেন।

আগে তিনি দু কুর কাছ থেকে যত টাকা নিতেন, অধ্যাপকের মর্যাদা বজায় রাখতেন; এখন নিজেকে ‘পুরনো তাও’ বলছেন, বোঝা যায় তার কাছে একাডেমিক গুরুত্বই বেশি।

দু কু তার একাডেমিক জীবনে সহায়ক হলে, আর অহংকার দেখাতে পারেন না।

“দুঃখের বিষয় ‘রসায়ন ও পদার্থবিজ্ঞান বার্তা’র প্রভাব সূচক মাত্র ০.৪; এটা খুবই কম। আমি খুঁজেছি, দেশের সেরা এসসিআই জার্নাল ‘কোষ গবেষণা’তে ২০ প্রভাব সূচক আছে।”

“তার তুলনা হয় না। আমাদের দেশের সেরা জার্নালগুলো জীববিজ্ঞান ও চিকিৎসা; ৫-এর বেশি প্রভাব সূচক বহু জার্নালে। পদার্থবিজ্ঞানের এসসিআই জার্নাল মাত্র কয়েকটি; ৫-এর বেশি মাত্র দু’টি, সেগুলোও অপটিক্স গবেষণা। ০.৪-এ প্রকাশ পেলেও ভালো।”

আরও কিছুক্ষণ কথা বলার পর, অধ্যাপক তাও নতুন গবেষণাপত্র নিয়ে চলে গেলেন, “আমি আগে ‘বিভাজন পদ্ধতি ব্যবহার করে প্রোটন ও ইলেকট্রনের পৃথক প্রবাহ দ্রুততর করা’টা সংশোধন করি, তারপর ‘ইলেকট্রন সঙ্কুচিত জমায়েত অবস্থার এক ধারণা’র সঙ্গে একত্রে পাঠাই। ‘রসায়ন ও পদার্থবিজ্ঞান বার্তা’ দ্বিমাসিক, প্রকাশে সময় লাগে; দু’টি একসঙ্গে পাঠালে আকর্ষণ বাড়ে।”

“ঠিক আছে।”

গাড়ি চালিয়ে ভিলায় ফিরে, দু কু তৃতীয় গবেষণাপত্রে মন দিল।

প্রতিদিন কাজ থাকলে গাড়ি পরিবর্তনের কারখানায় যায়, নতুন পরিকল্পনা তৈরি করে, ধনী যুবকদের ভুলিয়ে-ভালিয়ে বিক্রি করে, জীবন শান্ত ও আনন্দময়। তবে গবেষণায় বেশি সময় দিলে তার পড়াশোনার অগ্রগতি কমে যায়, ফলে মানসিক শক্তি জমার হারও কমে যায়। একঘেয়ে সময়ে, সে মানসিক স্পর্শের কৌশলও অনুশীলন করত।

পাশের বাসায় যে তরুণী সুন্দরী বাস করত, সে-ই ছিল তার পরীক্ষার বিষয়; প্রায়ই দেয়ালের কোণায় দাঁড়িয়ে মানসিক স্পর্শ প্রয়োগ করে, তার অনুভূতি ও চিন্তা অনুভব করত।

বেশির ভাগ সময় চিন্তা ছিল বিশৃঙ্খল ও অগোছালো, যা তার মস্তিষ্কে প্রবল আঘাত দিত। তবে কখনও কখনও সুন্দরী তরুণী যখন গেম খেলায় মনোযোগী থাকত, সে স্পষ্টভাবে তার অনুভূতি বুঝতে পারত।

এমনকি তরুণীর দৃষ্টিকোণেও প্রবেশ করতে পারত, গেম খেলার আনন্দ অনুভব করত।

“মানসিক স্পর্শ হল এক সেতু, হয়তো এই ক্ষমতার মাধ্যমে আমি কল্পনার জগতের দেশীয় বাসিন্দাদের সাথে যোগাযোগ করতে পারব... ওই ছত্রাক-মানুষদের সাথে কি সত্যিই কথা বলা যায়?” সে নিজের কল্পিত ছত্রাক-মানুষদের কল্পনার জগতের বুদ্ধিমান জাতি হিসেবে ভাবত, যদিও তার মনে হত তাদের বুদ্ধি সীমিত।

শেষ পর্যন্ত, ছত্রাকের মধ্যে বাস করা জাতির বুদ্ধি কতটা বেশি হতে পারে!

সে ছোট বিড়াল-কুকুরের সাথে মানসিক স্পর্শের চেষ্টা করেছিল, কিন্তু পেত শুধু বিশৃঙ্খল চিন্তা; মাঝে মাঝে “সুখ”, “ক্ষুধা”—এ ধরনের স্পষ্ট অনুভূতি উপলব্ধি করত। বোঝা যায়, প্রাণীর সাথে মানসিক স্পর্শে যোগাযোগ অত্যন্ত কঠিন, প্রায় অসম্ভব।

চোখের পলকে মার্চ এসে গেল।

দু কুর তৃতীয় গবেষণাপত্রে কিছুটা ঘাটতি ছিল; সে মাথা চুলকাতে চুলকাতে ভাবছিল কীভাবে নির্দিষ্ট তথ্য ছাড়াই মূলনীতি লিখে ফেলা যায়।

এই সময়, হুয়াশিয়া প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের ‘রসায়ন ও পদার্থবিজ্ঞান বার্তা’ সম্পাদকীয় বিভাগে, কয়েকজন সম্পাদক জোরালো আলোচনা করছিলেন, যার মধ্যে অধ্যাপক তাওও ছিলেন, যদিও তিনি সম্পাদক নন।

“এই ইলেকট্রন প্রবাহের ধারণা সাহসী, কিন্তু বাস্তবায়নে অসম্ভব। আমার মনে হয় তত্ত্ব ঠিক, তবে প্রযুক্তিগতভাবে বাস্তবায়নের সুযোগ নেই; তেমন ব্যবহারিকও নয়, বর্তমান কণার জ্ঞানকে তাত্ত্বিকভাবে পরিপূরক করতে পারে।” এক সম্পাদক বললেন।

আরেকজন সম্পাদক মাথা নাড়লেন, “প্রোটন ও ইলেকট্রনের পৃথক প্রবাহ, আমার মতে, কল্পনার রাজপ্রাসাদ; বাস্তবায়ন সম্ভব নয়।”

“বাস্তবায়ন হোক বা না হোক, এটা এক নতুন চিন্তার পথ, ভুল-ঠিক যাই হোক, নতুন সম্ভাবনা তুলে ধরেছে। সত্যি বলতে, দু’টি গবেষণাপত্রই একে অপরের সাথে যুক্ত; আমার মনে হয়, এই দু কু আরও একটি তৃতীয় গবেষণাপত্র লিখতে পারে।”

“অধ্যাপক তাও, আপনি দ্বিতীয় লেখক; আপনি কী বলেন?”

অধ্যাপক তাও হাসলেন, “আমি দ্বিতীয় লেখক হয়েছি শুধুই দু কুর সংশোধন ও অনুবাদে সাহায্য করার জন্য; তৃতীয় গবেষণাপত্রের বিষয়ে আমি দু কুকে প্রশ্ন করেছি, সে বলেছে লিখছে, তবে নির্দিষ্ট কোন বিষয়ে, আগের দু’টির ধারাবাহিকতা কি না, তা বলেনি।”

“এই দু কু আসলে কে, আপনি একটু পরিচয় দিন; তার গবেষণাপত্র কল্পনাপ্রবণ, গড়ে ওঠার সুযোগ আছে। সে কি আপনার গবেষণার ছাত্র?”